第一课 隋朝的统一
学习目标：
1、通过本课的学习，使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开通及其作用等基本史实。
2、通过引导学生思考与探索 “隋朝开通运河是好事还是坏事”等问题，培养学生从特定的历史条件观察问题和全面分析问题的能力。
3、通过本课的学习，使学生认识：国家的统一和社会的安定，是经济发展的前提条件和重要保障;大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界上最伟大的工程之一。
学生自学：
1、 制作一幅地图，展现“北周与陈对峙→隋与陈对峙→隋灭陈，南北重归统一”的演变，形成应有的空间观念。589年，隋灭陈，统一南北。
2、 探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找，也可互相议论，大体上可归纳出两点：①国家统一，社会安定;②隋文帝励精图治，发展生产。
3、 讨论：
问题一：隋朝开通大运河是好事还是坏事?
问题二：大运河对我国历史发展有什么重要作用?
打出讨论题后，先引导学生做好准备，寻找“论据”：
(1)听听〔活动与探究〕中两个小朋友的不同意见;
(2)在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。
质疑探究：
1. 隋炀帝为什么要开凿大动河?
①经济原因：南粮北运 ②政治原因：加强对南北的统治 ③炀帝的个人目的：到江南游玩。
2. 开凿的过程
605年至610年，征发几百万民工开凿，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，全长四五千里。
让学生看《隋朝大运河》示意图。强调记忆大运河的中心，南北端点，四段的名称。
3. 意义：是古代世界上最长的运河，它的开通，大大促进了经济的交流，至今仍是重要的水运路线。
“尽道亡为此河，至今千里赖通波”
―――皮日休
课堂小结：
一、隋朝的统一和开皇之治
1、581年北周外戚杨坚夺取政权，建立隋朝，都 长安，年号开皇。
2、589年，隋灭陈，统一南北。
3、隋文帝在位期间出现了盛世，称为“开皇之治”
二、隋朝大运河：
为加强南北交通，巩固隋朝对全国的统治，隋炀帝派人开凿了大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭，这是古代世界上最长的运河。它的开凿，大大促进了南北的经济交流。
三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡：618年，隋炀帝在江都被杀死，隋朝灭亡。
反馈训练：
思考：隋炀帝的统治类似于谁?(秦始皇)
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