易贤网网校上线了！
网校开发及拥有的课件范围涉及公务员、财会类、外语类、外贸类、学历类、
职业资格类、计算机类、建筑工程类、等9大类考试的在线网络培训辅导。
注：
交流群加入：全国各省区高考招生信息交流QQ群
2015全国各大院校招生信息本网站陆续更新中，请广大网友点击查看。
若省份中没有看到您想查询的学校可以通过 “ 站内搜索”学校名字查询信息。
若有疑问可咨询本网站，或者自行登录学校官网查看相关招生信息。
咸阳师范学院体育系属咸阳师范学院十六个院（系）之一，独立教学单位。其前身是咸阳师范专科学校体育教研室，1999年创建体育系，2002年招收体育教育专业本科学生。多年来，在院党政领导亲切关怀和大力支持下，经过体育系全体教职工的不懈努力，办学规模不断扩大、办学层次逐步提高。迄今为止，体育系已拥有学士学位授予点一个，体育教育本科专业一个。体育系现有在校生六百余人，生源来自陕西等15个省、自治区。近三年本科生第一志愿录取率达到100%，同时在人才培养、科学研究、师资队伍、对外交流、办学条件、运动水平等方面也取得了较大的进步。
体育系下设有专业术科教研室、专业理论课教研室、公共体育课教研室、群体竞赛教研室、场地器材管理中心和体质测试中心六个教研室。体育系现有专任教师54人，其中教授4人，副教授18人；博士2人、在读博士2人，硕士35人；校级学术带头人及骨干教师4人；国家级裁判员2人，1人曾任2008年北京奥运会田径技术官员，3人先后赴泰国、美国、韩国执教和进修。体育系目前拥有一支学历结构、职称结构、知识结构、学缘结构较为合理的师资队伍。教师分别毕业于北京师范大学、北京体育大学、上海体育学院、西安体育学院、陕西师范大学、福建师范大学、陕西理工学院、广西师范大学、山西师范大学等院校。
体育系全体教师承担着全院一万余名在校大学生的大学一二年级体育必修课程，三四年级体育选修课程以及我系体育教育专业课程的教育教学任务．并积极承担了我院大学生的体质测试、学生早操、历年学校大型田径运动会、各类群体活动与丰富多样的体育竞赛活动。
十多年来,咸阳师范学院体育系依托教学、训练科研方面的整体优势，不断深化改革，狠抓学科和师资队伍建设，注重学生的创新精神和实践能力的培养，为我省及周边地区培养了近千名体育专门人才，成为全省尤其是咸阳地区体育事业中一支不可缺少的中坚力量。在近几年中已有百余名本科毕业生考取硕士研究生。为适应社会发展的需要，增强学生对未来人才市场的竞争力，我们在优化教学结构的基础上，努力使教学模式同当前高等教育发展方向相适应。强化素质教育、树立以知识技能为先导、以培养体育能力为重点、以身心协调发展为中心、以终生体育为方向的教学指导思想。树立现代化的教学观念，以培养复合型人才为目标，着力于提高学生的综合能力。为社会输送教学、训练、管理等多方面人才和后备力量。
近三年来，系上在学科建设、教学科研上取得了长足的进步。主持省级课题7项，主持厅局级课题4项，主持校级课题10项，主持省级教改课题1项，主持校级教学改革项目8项，主持（参与）校级重点课程项目5项，发表各类学术论文234篇（其中人民大学复印资料全文转载1篇，核心期刊55篇，其它正式刊物178篇）。编著教材3部，共获各类研究成果奖26项。
2008年以来，运动竞赛和训练工作方面成绩显著。在参加各种国内比赛中获得金牌11枚、银牌13枚、铜牌18枚。形成了以田径、排球、健美操、定向运动等的优势项目。
经过“评估”期间的建设和发展，各项工作取得了可喜成绩，办学条件和硬件设施得到了根本性的改善。学校拥有室外田径场1块、篮球场11块，足球场1块、排球场8块以及数量众多的乒乓球、羽毛球、网球场等球类场地；拥有功能齐全、设施一流的体育综合训练馆（内含乒乓球、跆拳道、武术、健美操、羽毛球、篮球、排球和网球等场地），现用于训练教学场地总面积近43000 m2。
经过多年来的筹备和建设，实验室已初具规模，实验设备和科研仪器设备1073台（件），800元以上仪器设备为319台件，价值352万元。实验室主要承担人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物化学、体育测量与评价和营养学等多门基础课实验教学任务。实验室装备有国产数码显微镜、心肺功能测试仪、血细胞分析仪、分光光度计等现代教学仪器；同时，体育保健实验室还配置有超短波治疗仪、红外线治疗仪等医疗保健、实验教学研究观察设备。现有实验用房总面积2069 m2。另外，还有200多万元的中陕共建项目，在国内具有先进水平的“体质干预实验室”正在建设中，完全能够满足社会体育指导与管理专业的实践教学要求。
咸阳师范学院体育系，一个年轻而充满活力、积极向上的教学系部。回首往昔，一路征程，我们倍感欣慰和自豪；展望未来，全体教师深感任重而道远。我们建设“优质的体育学科”的蓝图已经绘就，咸阳师范学院体育系的全体师生将以“三个代表”的重要思想和科学发展观为指导，抓住机遇、深化改革，进一步提高办学水平，为切实贯彻实施“全民健身计划”和“阳光体育运动计划”，为培养高水平、高素质的体育专门人才做出的更大的贡献。
体育教育
一、培养目标
根据21世纪高等教育发展的需要和体育教育人才需求多样化的发展趋势，贯彻“健康第一”的指导思想，紧扣素质教育的要求，使学生掌握体育与健康教育的基本理论、基本知识和基本技能，掌握学校体育教育工作规律，在本专业方面具有一定创新精神和实践能力。本专业着力培养思想作风朴实、专业基础厚实、实践能力扎实、适应能力较强的中学体育教师。
二、培养要求
1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观以及高尚的道德品质。
2、掌握学校体育教学、健康教育教学、体育锻炼、运动训练和竞赛的基本理论与方法，具有创新精神、实践能力和较强的学习能力、社会适应能力。
3、了解学校体育改革与发展的动态以及体育科研的发展趋势；掌握基本的体育科学研究的方法，具有一定的科学研究的能力。
4、初步掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写基础，能够较顺利地阅读本专业外文书刊；掌握计算机的基本知识，并具有一定的应用能力。
5、教育理论与教师技能：热爱教育事业，熟悉教育学、心理学的基本理论，掌握现代教育技术，普通话水平达标，具备教师的基本素养、基本技能。
6、具有健康的体魄，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
三、主干学科：教育学、体育学
四、专业主干课程
体育人文社会科学类：体育概论、学校体育学、体育心理学、体育社会学；
运动人体科学类：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、运动生物化学；
球类：篮球、足球、排球；田径类；体操；民族传统体育武术等。
五、学位授予：教育学学士学位
中国足彩网学历考试信息请查看学历考试网
公众号
事业单位
当前位置：
公考类
招聘类
各类考试
