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【背景链接】

2014年12月1日《京华时报》报道：云南金平县十几岁的少男少女辍学结婚生子并不罕见，生了几个孩子仍未到法定婚龄。村民多认为现在生活不错，衣食无忧，不需要用知识改变命运。县政府称一直在努力抑制早婚现象扩散，采取“控辍保学”措施，但处罚难操作。

【标准表述】

民初早婚盛行，据民初司法部门对赣南地区的调查称，当地“收童养媳者几乎十而五六，童养媳之外，又有所谓花等女，亦曰望郎媳，亦居十之三四，正式婚配除巨宦外，不过十之一二也”。山西早婚更普遍，女子往往至十一、二岁时便要出嫁成“娃娃亲。”这就是民初社会婚姻状况的真实写照。

十八大报告提出：要大力促进教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提高家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

农村辍学之风严重，个别地区的农村贫困生的失学率高达30.4%，家长功利主义思维严重。读书有用没用的观点都是一种盲目的功利主义思维，村民们的偏见割裂了与时代的关联。学生学习兴趣缺失，学习困难造成辍学。部分学校和教师在教学中侧重于知识灌输，教育方法落后，致使学生丧失学习兴趣。一些学生由于学习基础较差，教学中得不到教师的关注，对学习失去信心，厌学、逃学导致辍学。

【具体措施】

一、提高办学质量，提高教育回报率。在健康的教育环境中，其实是社会的进步，意味着学生的教育选择多元化、成才选择多元化，所以大学应提高办学质量，提高教育回报率。

二、创造良好的就业环境，让学生享有平等发展机会。在知识经济时代，降低大学费用，提高学生素质，根据市场调整专业方向，培养社会需要的人才，同时拓展大学生就业渠道，才是正途。

三、加大对当地居民的教育力度，转变读书无用论的观念。当地政府拿出措施保证政策的推行。政府部门需要以更远的眼光去推动当地的进步，这是对落实政策的负责，更是对当地居民今后生活的负责。