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【材料】

教育心理学研究表明，教师的眼神影响着学生的心境和态度，对学生的情绪产生极大的暗示和感染。教师积极的眼神会促进学生的智力活动，使学生产生一种轻松愉快、自然明朗的情感，并能激发学生的学习动机。实践证明，教师的眼神和学生的眼神接触的时间越充分，获得信赖、激发学生兴致的可能性就越大。据心理学家测试，这种接触时间应达到整个讲课时间的60%——70%。据此，教师要在课前充分熟悉教材与教具，课上尽量减少看书看教案的时间，板书也要侧身扭头不能背对学生，多媒体教学也要面视学生手往后指。如此一来，每位学生分享到的眼神注意就会增加，不但消除了隔膜，增进了师生的感情交流，还可起到组织教学的作用，还可传达更为丰富真切的知识信息，进而更能提升教学效果。

要求：自选角度，自定立意，写一篇不少于800字的文章。

【参考范文】

教师运用眼神去感染学生

在课堂教学中，老师的眼神无一不深深刻在学生心里。关爱的眼神带来春的生命，愤怒的眼神带来秋的凋零，鼓励的眼神带来夏的赤诚，冷漠的眼神带来冬的严寒。也许，语言的力量有限，也许我们找不出合适的语言表达情感，这是一个眼神便会我们要表达的思想。因此，为人师表，要学会运用眼神去感染学生。

教师一个眼神，给学生带来阳光、温暖;不少老师有优美的文笔，却没有美丽的眼神;有华丽的饰物，却没有充满生机的明眸;也许进行了多次美容，却没有进行心里的修炼。无论在教室里还是办公室，给了学生太多冷漠、轻视，甚至蔑视、冷嘲热讽，所谓“哀其不幸，怒其不争”，会使学生增强逆反心理，爱心被扼杀，自卑、厌学的情绪蔓延。反之，如果老师给予一个善意的眼神，一句鼓励的话语，犹如洒向学生心田的温暖的阳光，也许赶走阴霾，融化坚冰。

为人师表，要用肯定、鼓励、信任的眼神关注来学生的发展;在孩子眼里，常常写满对老师的崇拜、信赖、尊敬，老师说什么，学生一定信什么。尤其对于成绩落后的学生，更需要教师鼓励和赞赏。著名教育学家陶行知讲过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。学生们往往缺乏毅力，自控力差，在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，一遇到问题向老师寻求答案。作为教师，要用坚定的眼神鼓励孩子动脑筋，用欣赏的目光使孩子产生解决问题的决心。及时通过眼神给予学生鼓励，帮助他们战胜困难。

摈弃个人偏好，合理分配眼神。根据调查发现，如果把教室分成几个部分，纵横各三部分，那么左列和右列以及中间部分靠讲台部分学生成绩要高于其他同学，专家们认为：教室与这几部分学生眼神接触教导，眼神某种意义上代表教师对学生的关注，为了避免这种事发生，身为教师，要均衡分配眼神，对所有学生，无论优等生，还是中等生，甚至后进生，都要一视同仁。公平对待学生，从一个眼神做起，有意注意自己的眼神分配，这是高超教学艺术的教师应具备的能力。

蔡琴的这首《你的眼神》告诉我们，爱人之间不需要太多的言语，梁代画家张僧繇画龙点睛的故事提示我们，眼神具有神奇的魅力。愿我们每一个教育工作者都具有一双慧眼，一双美丽传神的眼睛。