谈及教育,相关热议话题众多。大到关系一个国家的未来,小到决定一个孩子的童年。中国五千年文明,历经的每一次教育变革,都有其内在的历史原因及发展发生的必然性。回归到2016年足球游戏,让我们来看看教育相关的名言警句,为申论写作积累些素材,增添些亮点。
小编插嘴:容我说句夸夸其谈的话,小编我还是心系国家教育,以及对其有所担忧的。从教育的形态、形式、内容等等方面,有太多可以评论评价的point。然而,我想在此重点表达的是,教育应该返璞归真,为了什么而教育,教育的目的何在?从国家的角度,我们是在培养下一代,是在维系呵护祖国发展的新生力量;从社会的角度,一个社会的稳定、团结、有爱、融洽,需要大家在特定方面形成类似甚至一致的人生观、价值观;从个人的角度,教育也许不能完全决定人的一生,但却可以影响其人生路上做的每一个选择,他的思维方式,他的全局性、集体观念等。记得《北京青年》里的一句话,一个人想改变世界,发现太难了,转而想改变国家,最终逐步衰减到改变自己,在临死前,他意识到自己错了,如果从改变自己做起,再去影响周围的人,也许事情的结果是不一样的。也许很多人觉得这是一碗鸡汤,但我觉得它至少值得我们思考。任何事情都是需要积累的,从小到大,从少到多,从量变到质变……教育亦然……插嘴over,让我们来看看教育相关的名言警句:)
没有情感,道德就会变成枯燥无味的空话,只能培养出伪君子。--苏霍姆林斯基
教育植根于爱。--鲁迅
读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。--朱熹
每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。--马卡连柯
生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。--陶行知
教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。--巴特尔
教人者,成人之长,去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短,唯不恃己之所长而后能收人之长。--魏源
问题不在于教他各种学问,而在于培养他爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。--卢梭
要做人民的先生先做人民的学生。--毛泽东
国将兴,必贵师而重傅。--荀子
精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。--狄德罗
先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。--范仲淹
玉不琢,不成器;人不学,不知道。--《礼记·学记》
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。--孔子
知识就是力量。--培根
不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海。--荀子
发明千千万,起点是一问。人力胜天工,只在每事问。--陶行知
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。--孔子
三人行必有我师。--孔子(常常挂在嘴边的话,又有多少人能做到?!QAQ)
学然后知不足,教然后知困。--《礼记·学记》
教育的艺术不在传授,而在鼓舞和唤醒。
行是知之始,知是行之成。--陶行知
身教重于言传。--王夫之
言必信,行必果。--孔子
见贤思齐,见不贤而内自省。--孔子
美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。--蔡元培
未来将属于两种人:思想的人和劳动的人。实际上这两种人是一种人,因为思想也是劳动。--雨果