语法定位法
对于文言知识题而言，准确答题必须掌握包含三个层次的知识模式：第一层次是语 法结构成分(主语、谓语、宾语、定语、状语、补语)相对固定的位置以及相互搭配关系;第二层次是主要词类(实词：名词、动词、形容词、数量词，虚词：代词、副词、介词、连词等)与语法结构成分的对应关系;第三层次是以现代汉语为参照，文言实词的词类与语法结构成分的对应关系。出现破例的情况，称之为词类活用;文言虚词在用法上的灵活性和多变性，以及文言句式上语法结构成分出现移位的问题，又称之为特殊句式。
即使是2002年全国卷新增的文言文翻译主观题，运用三个层次的知识模式来答题，难以驾驭的语言操作也会变得有章可寻：
原句是“其李将军之谓也?”运用第一层次知识模式：[其] 李将军之谓也?运用第二层次知识模式：这是一个主动句，及物动词“谓”作谓语，上文的“桃李不言，下自成蹊”是“谓”这一动作行为的发出者，作主语;“李将军”是动作行为的受动者，作宾语;“其”位于谓语之前，副词作状语，表推测语气。运用第三层次知识模式：主语“这句话”省略，“之”是提宾助词、宾语前置句式的标志。答案：(这句话)大概是说李将军的吧?
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