【背景资料】
中国教育部发布的《关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》提出，将在年内划定“师德红线”，并把师德考核作为教师考核的核心内容，对教师的考核实行一票否决制。对此谈谈你的看法。
【解析】
德才兼备，以德为先，是我国选拔和考核人才的重要标准，对于教师队伍也不例外。该纲要中期评估报告要求，将道德水平作为教师注册和考核的重要内容之一，是对教师资格改革的重要举措。从这个意义上讲，此次教育部提出的“打破教师资格终身制”的相关举措深得人心。
将道德水平纳入到对教师注册和考核中，一方面可以进一步提升教师的道德水准和学校的形象;另一方面也可以在社会上起到带头示范作用，让道德文化成为社会推行的风尚。
但是，只是做到以道德水平来考核教师是远远不够的。在实施相关注册和考核改革的各项举措过程中，必须坚持多措并举，才能保证考核体系的不断完善。
第一，教育主管部门应该进一步完善考核制度设计。例如：在考核道德水平过程中，除了由相关证明之外，还应该增加教师自评、社会普评等考核内容，将道德素养真正落到实处，而不是成为走过场。
第二，学校需要不断加大对教师队伍的思想教育和道德培训。通过举办学习和实践活动，让整个教师队伍树立起“以德为先”的观念，将对学校、对学生的爱推广到整个社会中去。
教职员工只有不断提升自身道德修养，并且在教学实践中去推而广之，才能变小爱为大爱，变小德为大德，才能真正为实现科教兴国和人才发展战略贡献一份力量。
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