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第四课时

教学目标：

1. 通过复习，要求学生能熟练掌握本单元所学的与足球运动有关的词汇。

2. 能熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。

3. 能进一步掌握句型Kick/Throw/Give/Pass/… to … 及其否定形式Don’t …

4. 初步了解字母组合ea在单词中的读音。

教学重点：

1. 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。

2. 能初步灵活运用或扩充本单元所学的对话。

教学过程：

一. Free talk:

What’s the score?

Where’s …?

How are you?

Pass the … to …

二.Revision:

1. 教师运用多媒体或图片，依次展示球场内的人或物，复习所学单词。

T: Let’s look at the football field. Look, what’s this?

S; A football/ a goal/ a score/ a a goalkeeper/a corner…

2.教师出示准备好的足球说 Do you like playing football? Let’s do some exercise. Ready? Go!与学生一起模拟足球运动中的动作，依次复习相应的动词。

T and Ss: Kick, kick, kick the ball. Throw, throw, throw the ball. Pass, pass, pass the ball. Catch, catch, catch the ball.

3. 教师说Now, let’s olay a football fame. 指导学生在小组内用英语和模拟动作进行传递球游戏，用句型 Pass the ball to … Don’t pass the ball to … 进一步复习巩固C部分内容。

4.教师运用多媒体播放A部分踢球场面，依次定格在某一画面上，请学生描述，有意识地复习归纳A部分的重点内容。

T: Look, there’s a football match between the Tiger Team and the Lion Team. What are the boys doing?

S: Wang Bing ‘s got the ball. Wang Bing’s passing the ball to Gao Shan. Gao Shan’s got a goal David’s stopping the ball. David’s kicking the ball to Mike. Mike is shooting . Liu Tao’s got a goal.

三. Listen and write:

1. 教师解释本部分的情景，再指导学生听本部分录音，整体感知对话内容。

T: This Friday, there’s a girls’ football match. Mike is talking about the match. Let’s listen to Mike.

2. 教师指导学生朗读方框内的词汇。

3. 师通过提问，让学生有目的地听录音。

1) What teams are they?

2) Who has got a goal for the Red/Blue Team?

3) What’s Nancy doing?

4) What does Yang Ling/Li Li do?

5) Who’s the goalkeeper?

6) What’s the score?

4. 教师指导学生听录音，根据录音内容选择方框内的单词，填入各句。

5. 让学生熟练朗读句子，并请学生到台上来充当Mike的角色，向全班讲解这场球赛。

四. Draw and write

1. 用多媒体播放一段本校同学踢球场景的实况录象，请学生观看。

2. 针对本段录象，请一位学生进行实地报道，教师同时画简笔画或贴图片，为学生做出示范。

3. 教师给出一个“记者报道球赛”的任务，安排学生分组合作完成此项任务，小组内分工，分别进行写稿和画图工作。

五. Listen and repeat.

1. 出示图片，引出单词： bread breakfast head sweater

2. 让学生整体认读单词，让学生在读的过程中体会字母组合ea在单词中的发音[e].

3. 完成几道辨音题，以巩固所学内容。