画图”作为小学一年级学生解决数学问题的方法，清楚，容易理解。
人教版小学数学一年级上册就有这方面的内容，对于同一个数学问题，解决的方法可以列式，数一数，还可以画一画。
但对于一年级的孩子来说，列式，对于一般的解决问题比较容易理解，像“一共”是多少，“还差”多少，“谁比谁”多多少，少多少，该用什么方法他们清楚。但对于像这样的问题，他们可能就为难了。
例如，上册课本79页例6是一幅插图，小朋友们排成一排在动物园参观动物，还提供了两个小朋友说的话，小丽说：我排第10;小宇说：我排第15.要我们解决的问题是，小宇和小丽之间有几人?
首先，要让学生“理解”之间就不包括小丽和小宇两人。如果列式解答，对于孩子们来说，给他们增加难度了，而且方法不一定掌握。但如果用画图方法解决，通过数数就可以知道，小宇和小丽之间有4人。
还是排队问题，小朋友们排成一队做操，小红前面有7人，后面有4人，那么，从前往后数，小红排第( )，从后往前数，她排第( )，这一队一共有( )人。这个题如果用画图方法就简单多了
先画出小红的位置(用 来代替也可以，简单)，然后画前面的7人，再画后面的4人，根据图就可以把问题解决了。
因此，我们在解决形如这类题的时候，不妨也用这种方法解决，但前提是，必须理解题意。
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