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Q1：自动化专业的学习(研究)对象是什么?

自动化，就是人们利用机器自动地完成工作。凡需要自动控制的对象都是自动化专业的研究对象，大到航天飞船、轨道交通信号的控制、汽车的无人驾驶，小到电灯的自动控制开关、冰箱的控温系统、洗衣机的定时甩干功能等。

Q2：自动化专业主要有哪些核心、特色课程?

本专业的核心、特色课程包括高等数学、大学物理、模拟电子技术、数字电子技术、电路原理、微机原理及应用、电机与电力拖动基础、电力电子技术、自动控制理论、单片机与嵌入式系统、计算机控制技术、运动控制技术、过程控制技术、机器人及控制、智能控制、运筹学等。

Q3：江苏大学自动化专业的办学水平如何?

江苏大学自动化专业是江苏省品牌特色专业，2012年列入江苏省卓越工程师计划，并被遴选为江苏省“十二五”重点建设专业。本专业师资力量雄厚，办学条件良好，所在学科具有一级学科博士点(“控制科学与工程”)授予权，优秀学生可免试推研，且可硕博连读。

Q4：自动化专业有哪些价值与功用?

自动化可将人从繁重的体力劳动、部分脑力劳动及恶劣、危险的工作环境中解放出来，并且极大地提高了劳动生产率，增强了人类认识世界和改造世界的能力，让人们去感知人所不能感知的世界，处理人所不能处理的信息，完成人所不能完成的工作，预测人所能够预测与不能预测的部分未来事物。

Q5：哪些同学特别适合学习自动化专业?

自动化专业是一个高科技、宽口径专业，有兴趣做自动化理论研究、软件/硬件开发、自动控制相关的工程技术研究，或者自动化技术应用的学生，都适合修读自动化专业。

Q6：自动化专业的学生需要具备什么特质?

自动化专业是个综合性较强的专业，经过本专业的学习，学生能够从工程实际中提炼问题，并且通过分析、建模、控制和优化等途径解决问题。由于理解了许多其他学科与专业的技术细节，本专业的学生能够与不同领域专家进行有效的沟通，组织管理、系统协调等。

Q7：自动化专业的培养目标是什么?

本专业旨在培养具有自动化学科领域的专业知识，能够在高新科技领域从事各种自动化装置、自动化智能仪器、信息自动检测与处理、生产过程自动化、智能大厦自动化和各种通用自动控制系统的研究、开发和设计，也可从事自动化生产和管理的高级技术人才。

Q8：在自动化专业的学习过程中，学生有可能遇到的困难是什么?

自动化专业的学生将来的选择方向很多、研究领域广阔，可能会让少部分同学在知识宽度和深度的平衡方面、对研究方向乃至对将来发展方向的把握选择方面出现“迷茫”。此外，自动化专业对学生的数理基础、电工基础有较高的要求，学生在把理论转化为实际应用方面可能会碰到困难，所以要求学生认真学习数理基础知识和电学等应用知识，主要包括微积分或数学分析、线性代数、复变函数、概率论、电路、电子技术等课程。

Q9：社会上对自动化专业存在的认识误区是什么?

在国外，很多高校没有完全对应的自动化专业，而是被分配到电气工程、机械工程、化学工程等不同的学院。出国后，很多同学的专业方向会做适当调整，但这并不会影响以后的学习，课程和研究内容大部分都是覆盖的。另外，自动化专业在本科阶段并没有针对特定的行业背景，也就是说自动化专业在本科阶段采用重通识、宽口径的培养模式。实际上，通过四年的本科学习，学生对自动化的各类应用对象都有所了解，可以更清楚地规划自己将来的发展方向。本科毕业后可以进入机械、化学工程、电气、能源、计算机、生物仪器、经济、管理、交通等专业继续学习，四年的积淀让自动化专业的学生能将控制的思维带到其他专业的研究中。

Q10：现实中有哪些问题需要通过自动化专业的人才来解决?

自动化专业的学生能够用全面综合的思想看问题，比如将反馈控制的思想运用到预测事物将来的发展中。可以说，在社会生活的各行各业中都有大量的自动化问题，小到空调、冰箱等家用电器，大到现代企业各式生产过程、高铁、智慧城市、航空航天工程等，各行各业中都需要大量的自动化专业人才。

Q11：自动化专业的毕业生主要面向哪些行业就业?

自动化专业的毕业生就业主要分布于长三角地区，适应很多行业的工作需求，如高科技开发公司、科研院所、外资企业、邮电、通信、电力、交通、金融、外贸、环保、城建等多个部门和行业，特别适合在高新科技领域从事科技开发工作，经深造后也可在高等院校从事教学和科研工作。