北京大学景观设计学研究院(简称GSLA，PKU)成立于2003年元月，其前身为1998年元月创办的北京大学景观规划设计中心。她是北京大学在中国共产党第十六次全国代表大会的关于坚持教育创新，深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济相结合，以及关于加快生态环境、把改善人与自然的和谐作为建设小康社会奋斗目标，等一系列指导方针和精神鼓舞下成立的教学与研究单位。针对中国当前和未来大规模的城镇化引发的严峻的人地关系危机、社会对高质量城市与景观规划设计人才的迫切需求,和面对全球化趋对文化教育的挑战的积极应对。
北京大学景观设计学研究院将坚持以学科创新、机制创新和教学模式创新的“三创新”办学方针，以培养国际化、实用型、综合型的设计行业的领袖之才为目标。在北京大学的统一领导下，与兄弟院校一起，积极推动景观设计学科在中国的发展，探索国家与社会共同办教育的新机制，尝试和完善科研和教育与社会实践相结合以及引进外智、全面提升教学水平的新模式。
北京大学景观设计学研究院只招收研究生水平以上的学生，同时开展高级培训教育。计划从2004年正式对外招生。
研究院是北京大学领导及规划发展部门在广泛深入的可行性论证基础上成立的。主要基于以下几方面：
一、十六大精神是景观设计学研究院指路明灯
江泽民同志在中国共产党第十六次全国代表大会的报告中强调“坚持教育创新，深化教育改革”，同时指出“深化科技和教育体制改革，加强科技教育同经济相结合”，为北京大学向国际一流大学迈进指明了方向。同时十六大报告中把加快生态环境的改善和人与自然的和谐作为建设小康社会的奋斗目标，又为教育为经济建设服务的方针点明了主题。基于十六大的报告精神和国内外的紧迫形势，结合北京大学的实际情况，本报告提出用新的教育机制与教学模式,成立,并作为北京大学教育创新试点的可行性，为中国未来教育机制改革提供新的模式。
二、发展中国的景观设计学科的迫切性与必要性
2.1设计人与自然和谐的人居环境是中国当前和未来的永恒主题
中国的城镇化已被公认为21世纪全球最大的问题之一，未来的10-15年之内，将有60-70%的中国人口居住到城市，而目前仅有37%。中国的人地关系将面临空前的紧张状态。设计人与土地、人与自然和谐的人居环境是当前的一大难题和热点，也是未来几个世纪的主题之一。所以，景观设计学(核心内容是城市与环境的设计，不同尺度的人居空间的设计，以人与自然的和谐为根本宗旨)具有广阔的应用前景。
2.2急迫的人才需求，奇缺的景观设计学教育—呼唤景观设计学院
目前，中国的城市建设规模和速度都前所未有，城镇发展成为当今和未来可预见时段内的一个令人鼓舞的主流，同时，我们也必须认识到城市建设的问题已十分严重,如贪大求洋、破坏历史文化和风景名胜、好高骛远、孤陋寡闻等等。而所有这些问题的根源在于专业教育的缺乏。在专业教育方面，专业设置不尽合理、课程设置不尽合理、教材陈旧、教师素质有待提高、教育技术与方法落后、学生的刻苦学习精神有待增强,等等已成为提高专业教育和人才培养的所必须要解决的问题。而教育问题归根结底是机制的不尽合理，所以要改革教育关键在于机制创新，这正是党的十六大精神所倡导的。
由于历史的原因，中国的建筑、规划、园林、环境等设计学科分别设在建筑类(65%)、工程类(15%)、环学类(15%)、林学类(5%)的院校中。而中国目前的城市化进程和城市建设模式则急需综合型的设计高级人才，才能把人类的活动与土地、与自然和谐起来，创造良好的人居环境。所以，一个具有完整的设计学概念的学院模式亟待形成，景观设计学研究院正试图在这方面有所创新。
以景观设计的姊妹专业建筑为例，中国目前只有相当于国际平均水平的1/10的设计师来做相当于国际同行人均5倍的设计任务(见下表)。可见人才之短缺。而高质量的人才就更是奇缺，更何况中国应有自己的人才来主导本国的设计。而景观设计的情况则要比这严重得多。
表中国和美国等西方国家年每个建筑师服务人口的情况（据Kuhauss）国别中国美国法国西班牙英国
每建筑师服务人口数304003120220020701840
与美国相比的比值9.710.710.660.59
从90年代中开始，中国已陆续开展职业注册师制度，与国际普遍采用的体系一样，景观设计师必将与先期实行的建筑师及规划师注册制度并行，成为设计行业的三大支柱。目前美国大学中有景观设计学专业近70个，每年培养近3000人，而到目前为止，中国尚没有一个正式的、国家承认的景观设计学专业。中国50年来培养的相关人才的总和,也很难说能达到美国每年培养的人才数量,更何况美国的职业教育基本是建立在研究生水平之上的，在这方面，中国则更是一个巨大的近真空地带。
所以成立研究生水平教育的景观设计学院迫在眉睫，而设计专业的教育创新则是一条光明之路。
2.3就业市场的选择压力与极不平衡的专业设置——呼唤改革与创新
随着中国的高等教育从精英教育走向大众教育，就业市场对大专和本科毕业生的压力将越来越大，我国大学阶段适龄人口(18至22周岁)到2008年将升至最高峰，达1.2亿。届时，按高等教育毛入学率15%的保守计算，在校人数将从2001年的1100多万增涨到1800多万(郝克明，全国教育科学规划领导小组)。本科生就业普遍面临危机，今年在广州的招聘会上，不足一千个职位竟然有上万人抢聘，而另一方面，建筑类专业则出现完全相反的趋势，每个毕业生有7个职位在等着(见2002,12月16日，北京青年报),而建筑类专业中,尤其以与景观设计相关的专业更为紧俏，人才市场的这些信息，在两个方面给我们提出警示：
第一，就业门槛将越来越高,研究生扩招势在必行，而在各个大学原有的体制、师资和设施条件下很难再有很大的容量，多途径社会办学是必由之路。正如12月四日如李岚清副总理在第四次全国高校后勤社会化改革工作电视电话会议上指出：“要在继续加大政府投入的同时，积极调动社会资金共同发展高等教育。”
第二，专业设置必须面向市场进行调整,如果在旧有专业框架中不能发展新的学科和专业,就必须突破创新,设置满足人才市场需求的专业教育,景观设计学就是这样的一个专业。
2.4景观设计学研究院——借鉴国际先进教育的办学模式而不失北大特色
国际上许多一流大学如哈佛、MIT、柏克利等都有很强的设计学院。以哈佛为例，1923年成立设计学院，将1900年成立的景观设计学专业、1909年成立的城市规划专业以及更早成立的建筑学专业整合成立了设计学院，在校的研究生有近600人，成为全世界各个大学的办学楷模，每年邀请世界各地著名的设计大师轮回演讲、举办展览，采用工作室和模块教育的方法，培养学生综合分析问题和解决问题的能力，是未来中国设计学院的明灯。
而北京大学的强大文理背景，特别是以景观为主要研究对象的地理学、景观生态学、地球科学、人文地理、经济和城市地理、历史及艺术，都在暗示着一个有北京大学特色的设计学院，那就是北京大学景观设计学研究院。她将充分吸取国际先进的办学经验，而又在国内和国际上形成自己的特色。
2.5改革创新－－探索北京大学学科发展和人才引进的新模式和新机制
北京大学要争创世界一流，学科发展和人才引进十分关键。而关键的关键又在于能否将学科发展和人才引进有机地结合起来。学科发展，包括原有学科的创新和新学科的发展。北京大学被公认拥有中国最好的学科发展综合资源条件，但必须意识到目前还存在硬件资源严重不足、传统学科优势阻碍创新发展的情况。引进的优秀人才开展研究、实验和办公所需要的条件得不到保障，而不得不卷入争得有限资源的人事和事务性工作中，影响引进的人才的工作效率、积极性和人际关系，学科的发展得不到充分保障，反而因为复杂化的人际关系而引来中国足彩网“山头”的不良学科发展局面。景观设计学研究院的成立志在充分利用中国迅速发展和北大改革争创世界一流这一天赐良机，开展人才引进和学科发展相结合的办学、管理模式的探索和创新，将不会辱没世界和国人对北大的期望。
三、北京大学开办景观设计学研究院的优势
在北大办景观设计学研究院有以下几大优势：
第一大优势：强大的文理学科群背景
景观设计学是一个应用学科群，它必须建立在人文学科及自然科学的基础之上，设计是为解决问题提供路径的科学与艺术，是工程技术学科与文理基础学科之间的桥梁。所以，从这个意义上讲，它也是北大从一个文理(特别是地学和环境科学)强势大学走向世界一流的综合大学所不可或缺的桥梁，也是与国际接轨的重要接口。
第二大优势：优良的创新传统却无专业包袱
北大历来有兼容并蓄、勇于创新、敢为天下先的求是学风，同时在设计领域里北大又没有其它各大建筑和城规院校的历史包袱，因此，完全可以轻装上阵，近几年来的实践也证明了北大在设计学领域中的潜力。
第三大优势：相当成熟的条件
北京大学景观设计学研究院将在北京大学景观规划设计中心基础上建立，联合环境、生态、城市与区域规划、世界遗产研究及旅游规划等相关人员，无论在学术上、国内外的社会影响上、人才储备上，都已有充分的条件。近五年时间来，北大景观规划设计中心承担了国家基金、横向研究课题与项目50多项，完成著作9部，译作4部，论文150多篇，主持各类国际交流、学术报告50余次，获奖项目包括2002年美国景观设计师协会年度设计奖，奥林匹克公园国际竞赛优秀奖，中标美国大开挖工程（地上部分城市设计），中关村生命科学园等三个科技园区规划设计均在国际竞赛中获第一名，西藏昌都中路步行商业街以及都江堰城市的设计项目分别获中国人居环境范例奖，在世界自然遗产武陵源风景名胜区规划的项目招标中，也一举中标。
在人才方面，北京大学景观设计中心已培养了多位博士和硕士，在哈佛、加州柏克利及麻省大学就读博士学位的中国学生，都表示愿意回国共同创办景观设计学研究院，留在国内的毕业生也已在设计行业中担任重要角色。同时，许多国际著名学者教授和设计师已将北京大学景观设计中心作为理想的学术研究和工作基地。
C．办学模式的探索和经验积累
五年来，北京大学景观设计中心联合组织了多次国际合作，由北京大学和欧美学生共同参与studio和workshop，最近正在进行或已完成的武陵源世界遗产保护区、北京大环以及奥运公园都是采用这样的模式，将学习与实际项目相结合，引进国际知名学者教授参与项目，保证了很高的专业水准，使之很快与国际接轨，取得了显著的成果，在欧洲展出后，引起了很大反响。更为重要的是，通过这些教学实践，我们已经积累了丰富的经验，为北京大学景观设计学研究院的教育方法的所创新和突破打下了坚实的基础。
第四大优势：政策优势
北大具有自主办学等多项政策方面的优势，从而可以在专业设置、招生、学位授予等方面突破现行教育体制的一些束缚，比其它院校更具有条件和义务创新教育机制。在更大的宏观政策上，党的十六大精神将为北大的教育创新、走产-学-研相结合的道路提供坚强的后盾。
四、北京大学景观设计学研究院办学模式
4.1培养目标和方向
将以市场需求为导向，培养基础扎实、知识结构合理，具有景观设计、组织与管理能力，良好的外语和具有国际竞争能力的高层次、实用型、复合型、国际化景观设计领域的领袖之才。主要专业方向包括：
1．国土与区域景观规划
2．新城镇与社区规划设计
3．城市与区域生态基础设施规划设计
4．科技园区与校园规划设计
5．城市街区与地段景观设计
6．综合地产开发规划设计
7．风景与遗产地规划设计
8．户外游憩景观规划设计
9．景观建筑设计
10．景观与城市管理
4.2教学模式
将参照哈佛学院的教学模式
(1)给限量教授设立教席(通过设立专项基金)
(2)引进外智，聘请国际学者和设计师，流动式短期就职。
(3)模块式课程设计：自由组合，形成灵活多样化的教师队伍和适应社会需要的专业教育体系。
(4)workshop和studio方式：结合实际项目，开展短期研讨班以及课程设计方式进行教育。
(5)学制。根据不同专业背景设计多种研究生水平以上的学位。
五．成立主要有以下四个方面的意义
(1)用实际行动贯彻十六大报告精神，作为北京大学教育创新的试点，具有深刻的意义。
(2)探索一条产学研相结合的新途径,形成具有良性循环机制的、国际一流的现代教育模式。
(3)与国际接轨，推动中国景观设计学科的发展，并与国际接轨。培养中国当前和未来城市发展所必须的高级人才。在未来中国建设中，发挥重要作用。
(4)提高北京大学学生的整体素质和丰富学术与校园文化。未来时代是一个设计的时代，作为以人与土地关系设计为对象的景观设计学，不但为本专业的学生，也将为北大其他专业的学生的人格的全面发展产生深远的影响，从而也将对未来中国大地产生深远的影响。
于以上几个方面的分析可以看出，用十六大关于教育要创新的指示精神，创办有中国特色的、国际一流的，具有广阔的前景。
网址：http://www.gsla.pku.edu.cn
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