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教育学院是一个集教学、科研、社会服务为一体的办学单位。现有教职工76人，专任教师59人，其中正高职称25人（博士生导师4人），副高职称22人。设有教育学系、心理学系、教育技术学系、学前教育系四个教学机构，还设有广州大学心理与脑科学研究中心、发展与教育心理学研究所、教育科学研究所等科研机构。此外，广州市中小学心理健康教育指导（培训）中心、广州市特殊教育师资培训与研究中心、广州市未成年人心理咨询与援助中心、广州大学教师教育综合技能训练中心等机构也设在教育学院。

学院开设了教育学、心理学、应用心理学、教育技术学、学前教育5个本科专业，在校本科学生800余人。现有教育学、心理学两个一级学科硕士学位授权点，二级学科硕士点11个，在校全日制硕士研究生200余人。开办了教育硕士专业硕士学位点，在职硕士研究生近300人。

学院以学科、专业建设为重点，积极推进重点学科、重点实验室、精品课程建设。现拥有广州市重点扶持学科2个（心理学、教育学）、省级重点（扶持）学科1个（发展与教育心理学）、市级重点学科1个（发展与教育心理学），校级重点学科3个（发展与教育心理学、教育学原理、应用心理学），校级重点扶持学科1个（教育技术学）；市级重点扶持实验室1个（心理学实验室），校级实验教学示范中心1个（教育技术学专业实验室）；广东省精品课程1门（心理学），广州市精品课程2门（教育学、现代教育技术），校级精品课程5门；校级特色专业1个（教育学），校级双语教学示范课程1门（摄影技术）。

学院在教育科研方面取得了较为丰硕的成果。据不完全统计，近五年（截止到2012年），教育学院教师共承担各级科研课题百多项，其中国家社科基金项目4项，国家自然科学基金3项；省部级50多项，市级40余项；出版专著、教材70余本（部），其中入选教育部“十一五”规划教材3部；在核心、权威刊物发表论文200余篇，《新华文摘》、《高校文科学术文摘》、人大复印资料转载40余篇，SSCI、SCI收录10余篇；获国家、省、市各级奖励30余项。

■教育学专业（小学语文教育方向）

学制学位：基本修业年限为四年，授予教育学学士学位。

培养目标：培养德智体美诸方面全面发展，适应小学教育改革与发展的需要，具有坚定正确的政治思想、先进的教育理念、良好的职业道德，良好的人文科学素养、鲜明的个性，具备较为扎实的专业基础知识和基本技能，较高的适应能力、较强的实践能力、较好的发展潜力，学有专长、兼具特长，胜任小学教育教学、研究及管理的创新性应用型小学教育工作者。

专业特色：本专业主要面向广东省尤其是广州市小学教育，以培养创新性应用型人才为目标，采取综合培养、全面发展、第二专业选修、形成特色（专长、特长和爱好）的“专业加特长”人才培养模式。不仅培养合格的小学语文学科教师，而且注重培养精通教育科学理论，具备其他学科的教育教学能力、教育科研能力与教育管理能力的小学学科教学、小学教育科研和教学管理人员。

主要课程：教育学概论、心理学概论、发展心理学、教育心理学、教育科学研究方法、学校管理学、课程与教学论、中外教育史、班级管理学、中西文化概论、文学概论、儿童文学、汉字学概论、基础写作、美学概论、小学语文课程与教学论、写字、声乐、美术等。

就业方向：为小学培养教育科研和教育教学改革方面的骨干教师；为各级教研室培养小学教育方面的专业科研工作者；为教育及相关行政部门培养公务员；为各类教育培训机构、儿童教育和康复机构、儿童福利及儿童权利保护机构等部门培养培训师资和管理人员；为教育学或相关专业的研究生教育输送生源。

■学前教育专业(教师教育)

学制学位：基本修业年限为四年，授予教育学学士学位。

培养目标：本专业培养事业心强，具有较高的人文、科学素养，较为扎实的教育理论功底，一定的学前教育实践能力，良好的反思、沟通、组织和适应能力的复合、创新性应用型人才。使学生能够胜任托幼园所教学，或者较快地适应各级各类学前教育机构、教育行政部门等学前教育或相关领域的工作，也能够进入研究生阶段继续深造。

主要课程：心理学概论、教育学概论、学前教育史、学前教育学、学前儿童发展心理学、学前保育学、学前美育学、学前儿童游戏、学前儿童教育心理学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童数学教育、学前儿童科学教育、学前儿童艺术教育、学前儿童健康教育、学前儿童家庭教育、学前特殊儿童教育、学前教育评价、学前教育管理学、学前教育研究方法、音乐基础理论、钢琴、声乐、舞蹈、美工等。

就业方向：学生毕业后主要在各级各类学前教育机构从事教育教学、机构管理和教育教学研究工作；或在妇联、出版社、大众媒体、少年宫、教育机构等机构及教育行政部门从事有关学前教育工作，或从事和学前儿童相关的产品开发、销售工作。

学前教育专业设置两个专业方向，综合方向和艺术方向。综合方向主要培养具有一定研究能力的托幼园所骨干教师和相关机构工作者，学生的主要就业去向为各级各类学前教育机构的教师，教育行政工作者，新闻出版部门教育类编辑以及相关服务机构和科研机构的儿童工作者等。艺术方向主要培养具有较好的艺术修养和教育教学能力的托幼园所教师和相关机构的儿童工作者。

学前教育招生特殊要求：1. 为保证婴幼儿的身体健康，本专业不招收患有慢性传染病、精神病、抑郁症的学生。2. 为保证婴幼儿的身心健康，本专业倾向于招收个性开朗、性格活泼、富有童心、情绪健康的学生。3.为保证婴幼儿的语言发展质量和毕业生能顺利通过普通话测试取得教师资格证，本专业倾向于不招收方言口音重的学生。

■教育技术学专业（教师教育）

学制学位：基本修业年限为四年，授予理学学士学位。

培养目标：培养具有现代教育思想，掌握现代信息技术知识、方法和技能，具备各类信息化教育资源开发与应用能力，能够从事各类学校、教育培训机构的信息化教育工作者和企事业单位绩效培训的专门人才。

主要课程：教育技术学概论、教育学基础、心理学基础、教学系统设计、企业课程设计与开发、多媒体平面设计、VISUAL BASIC程序设计、JAVA程序设计、数据库原理与应用、计算机网络原理、多媒体课件设计与开发、网络教育软件设计与开发、计算机动画制作、虚拟现实基础、教育电视系统、非线性编辑技术、摄影技术（双语）、摄像技术、电视节目编导与制作、实用电声技术、教育游戏设计等。

就业方向：学生毕业后能够从事各类学校和各类教育培训机构的教育技术、信息技术工作等工作，企事业单位的绩效培训工作以及教育信息资源和媒体资源设计和开发工作等。

■心理学专业（教师教育）

学制学位：基本修业年限为四年，授予理学学士学位。

培养目标：心理学专业主要培养从事心理学教育教学的专业人才。本专业在促进学生的全面发展的基础上，着重通过心理学专业课程教学，使学生掌握心理科学的基本理论与基本技能，学会从事心理学科学研究的基本方法，从而能够在科研部门、各级各类学校、教育培训机构等从事心理健康教育、教学、心理辅导与心理学研究工作。

主要课程：普通心理学、人体解剖与神经生理学、心理统计、心理测量、实验心理学、教育心理学、发展心理学、人格心理学、社会心理学、教育心理学、心理学史、变态心理学、心理学史、认知心理学、心理咨询的原理与技术、学校心理辅导、团体心理辅导、心理健康教育课程设计、学习心理学、教学技能与训练、现代教育技术概论、教育学概论、计算机基础、专业英语等。

就业方向：作为教师主要在中等专业学校、普通中小学校从事与心理学相关的教学、辅导与科研工作；作为心理健康教育工作者在各级各类学校与教育培训机构从事心理咨询、学生成长与发展督导等方面的工作；也可以进入研究生阶段继续深造。

■应用心理学专业（人力资源测评与开发方向、社会工作心理学方向）

学制学位：基本修业年限为四年，授予理学学士学位。

该专业设有心理咨询与辅导、人力资源测评与开发、社会工作心理学三个方向。2013年招生方向为人力资源测评与开发、社会工作心理学。

1.心理咨询与辅导方向

培养目标：掌握心理科学的基础理论、基本知识与基本方法、善于运用心理卫生学、心理咨询学、心理辅导学等临床心理学的原理、方法、技术，去帮助人们解决健康、学习、工作、社交、婚恋、人格等个体发展过程中遇到的各种心理问题和困惑，帮助人们提高心理健康水平，促进个体的潜能开发。把学生培养成为德、智、体、美全面发展的心理咨询与辅导方面的专业人才

主要课程：普通心理学、人体解剖与神经生理学、教育心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、认知心理学、心理测量、心理统计、发展心理学、心理学史、变态心理学、临床心理学、咨询心理学、个案辅导、健康心理学、问诊策略与会谈技术、团体心理辅导、青少年心理障碍的诊断与治疗、计算机应用基础、专业英语等。

就业方向：学生毕业后主要在各类心理咨询机构、企事业单位、学校等从事心理咨询与辅导的研究和具体工作，也可以进入研究生阶段继续深造。

2.人力资源测评与开发方向

培养目标：掌握心理科学的基本理论、基本知识和基本方法，善于运用心理学、人才学和人力资源管理学等理论、方法、技术，树立以人为本的思想，帮助企业、事业机关、学校、团体等单位，科学有效地进行人才选拔与培养、智力开发与创新、心理援助、员工考核、激励与管理，提高企事业单位对人的评价、管理、使用的水平，充分发挥人力资源的作用，成为德、智、体、美全面发展的人力资源开发与测评等方面的专业人才。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、变态心理学、心理学史、管理学原理、组织行为学、咨询心理学、心理测量、心理统计、人事测评、人力资源管理与开发、工作分析与设计、员工绩效与薪酬管理、人员招聘与培训、市场营销心理学、计算机应用基础、专业英语等。

就业方向：学生毕业后主要在大中型企业、国家事业机关的人事管理和人才测评等部门从事研究和具体工作，也可以进入研究生阶段继续深造。

3.社会工作心理学方向

培养目标：掌握心理学科的基本理论、基本知识和基本方法，了解社会工作的意义、任务与目标，能够运用社会心理学、咨询心理学、心理辅导等心理学学科的相关理论、技术与方法，在社会工作相关政策的指导下，在社区、公共服务机构、企事业单位，具体从事人文关怀、心理疏导、行为矫治、关系调适与心理咨询等社会服务工作，为社会和谐发展，民众幸福而服务，成为德、智、体、美全面发展的社会工作专业人才。

主要课程：普通心理学、人体解剖与神经生理学、发展心理学、社会心理学、实验心理学、人格心理学、变态心理学、心理学史、管理心理学、心理测量、心理统计、社会工作概论、社会工作心理学、社会工作实务、心理咨询与辅导技术、团体心理辅导、婚姻与家庭心理咨询、儿童心理障碍的诊断与治疗、学习心理辅导、心理危机与干预、计算机应用基础、社会工作法规和政策专题、专业英语等。

就业方向：学生毕业后主要在社区、社会公共服务机构、相关企事业单位从事社会工作心理的研究与具体工作，也可以进入研究生阶段继续深造。

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