一、培养目标：本专业培养具备心理学的基本理论、基本技能、基本方法，具备特殊教育理论以及特殊儿童心理的专业知识和能力，能够从事特殊儿童服务与管理、评估和干预，在普通学校和特殊学校担任心理辅导教师等工作的创新人才。
二、培养要求：本专业学生要求具有宽广、扎实的文化基础知识和特教专业基本理论、基本知识；熟悉特教工作规程，掌握从事特教工作必备的基本技能；具有开展特殊儿童心理教育和心理辅导、心理治疗的能力；掌握指导特教机构进行特殊儿童教育及管理的一般知识和方法。
三、培养方式：与台湾屏东教育大学等协同培养。
四、毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1.具有现代教育观念，良好的教师职业道德，以及艰苦奋斗、求实创新的精神。
2.熟悉特殊教育的政策法规，掌握特殊教育基本规律；了解我国学校心理咨询与特殊教育的相关知识；关注学校心理咨询与特殊儿童辅导的前沿和发展；掌握文献检索及基本研究方法，具有初步的科学研究能力。
3.掌握各类特殊儿童的评估方法；能参与制定和实施特殊儿童辅导和教育的计划；具有从事特殊儿童教育与学校心理咨询案例收集与分析的能力。
4.具有初步阅读、翻译专业外语资料的能力；具有初步运用现代化教育技术开展教育教学的能力。
5.具有良好的心理素质、较强的意志力和心理自我调节能力。
五、主干学科：心理学。
六、主要课程：普通心理学、特殊教育学、发展心理学、教育心理学、人格心理学、心理辅导与咨询、心理测量学、人格心理学、特殊儿童评估、特殊儿童早期干预、学习困难儿童教育、自闭症儿童教育、融合教育的理论与实践。
七、主要实践性教学环节：包括军事训练、社会实践、特教机构和学校的见习和实习、心理咨询实习、毕业论文等，一般安排20周。
八、就业去向：本专业的学生毕业后可到政府、社会机构从事相关管理服务；到普通学校和特殊学校担任心理辅导教师；到福利院、特殊儿童辅导机构、社区医院等从事特殊儿童评估和干预等工作。
九、修业年限：四年。
十、授予学位：理学学士。
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