一、培养目标
本专业培养德、智、体、美全面发展，系统地掌握音乐、舞蹈表演艺术的基本理论和专业技能，了解相关学科知识，有较强的审美感觉和创造性思维，能够从事群众文化艺术普及工作的高素质技能型专门人才。
二、职业方向
就业范围：面向各社区、文艺团体、街道文化站、企事业单位等艺术文化工作单位。
工作岗位：企事业宣传、文化干事；社区街道文化员；艺术教育工作者；社区街道文化员。
三、专业人才培养要求
（一）知识要求
1.掌握本专业的基础文化知识和专业理论知识。
2.掌握一门外语和计算机应用的基础知识。
3.掌握声乐、钢琴、舞蹈等艺术表现形式的知识技能。
4.掌握音乐、舞蹈艺术发展的基本规律和基本常识。
5.了解相关学科的一般知识和基本技能。
（二） 能力要求
1.具有一定的声乐演唱、读谱和记谱能力。
2.具有一定的舞蹈表演、舞蹈编排能力。
3.具有较好的音乐听觉、音准及节奏感。
4.具有较好的艺术鉴赏能力。
5.具有一定的文化艺术活动组织、策划、舞台调度、后台管理能力。
6.具有一定的钢琴或乐器演奏能力。
7.具有排练合唱及组织合唱队（团）的能力。
8.具有从事舞蹈、音乐教学的相关能力。
9.具有一定的化妆技巧能力。
（三）素质要求
1.爱岗敬业、勤奋工作的职业道德素质。
2.从事本专业领域所应具备的基本文化素质和实际工作的专业素质。
3.健康的身体素质、心理素质和乐观的人生态度。
4.良好的人文科学素养和一定的美学修养。
5.适应社会经济发展的创新精神和创业能力。
（四）职业资格证书要求
本专业学生应获取的基本职业资格证书为：
| 序号 | 证书名称 | 发证机关 |
| 1 | 普通话等级证 | 河南省教育厅 |
| 2 | 计算机等级证 | 河南省教育厅 |
| 3 | 钢琴等级证 | 河南省音乐家协会 |
| 4 | 教师资格证(参加省、市人事部门教师资格认证考试) | 河南省教育厅 |
四、主要课程开设情况一览表
| 序号 | 课程名称 | 课程总学时 | 课程周学时 |
| 1 | 声乐 | 172 | 2 |
| 2 | 形体 | 172 | 2 |
| 3 | 表演 | 172 | 2 |
| 4 | 化妆 | 72 | 2 |
| 5 | 视唱练耳 | 136 | 2 |
| 6 | 乐理 | 64 | 2 |
| 7 | 中外戏剧史 | 64 | 2 |
| 8 | 和声学 | 72 | 2 |
| 9 | 合唱与指挥 | 108 | 2 |
| 10 | 艺术概论 | 36 | 2 |
| 11 | 中外音乐史 | 72 | 2 |
| 12 | 作品赏析 | 64 | 2 |
| 13 | 钢琴 | 172 | 2 |
| 14 | 即兴伴奏与弹唱 | 112 | 2 |
| 15 | 舞蹈编导 | 112 | 2 |
| 16 | 器乐演奏 | 36 | 2 |
| 17 | 大学英语 | 136 | 2 |
| 18 | 大学体育 | 136 | 2 |
| 19 | 思想道德修养、法律基础 | 28 | 2 |
| 20 | 毛泽东思想概论邓小平理论及“三个代表”重要思想 | 36 | 2 |
| 21 | 大学语文 | 28 | 2 |
| 22 | 计算机应用 | 64 | 2 |
| 23 | 实习实训 | 510 | 28 |
五、主要课程简介
（一）声乐课程（172学时）
声乐课是普通高职高专学校表演艺术专业必不可少的一门专科教育课程，是根据培养高素质，多元化，全面型的表演工作者的需要而设置的一门课程。
（二）形体课程（172学时）
形体课是表演艺术专业的核心专业课。其任务是对学生进行美的教育，使学生了解形体的基础知识，掌握基本技能技巧，提高表演与创编的实践能力。
（三）化妆课程（72学时）
化妆课是表演艺术专业的专业基础课。其任务是教育引导学生了解基础化妆知识和技能，结合理论与实践，培养学生的思考和动手实践能力，使学生全面掌握基本化妆流程和人物形象设计的方法、技能。
（四）表演课程（172学时）
表演课是表演艺术专业的核心专业课。其任务是通过表演理论知识的学习，使学生初步了解表演艺术的创作规律，掌握表演的技能与角色创造的方法。
（五）视唱练耳（136学时）
视唱练耳课是表演艺术专业的专业基础理论课。其任务是使学生在音准、节奏、节拍、表现等方面得到培养，使学生掌握简谱、五线谱，具备基本的视谱能力；培养学生的音乐听觉判断、听觉记忆能力，做到音高准，节奏正确，节拍稳；能正确划拍，根据乐曲要求，把握速度、力度，有表现力的进行视唱。
（六）钢琴（172学时）
钢琴课是表演艺术专业的专业技能课。其任务是使学生掌握钢琴演奏的基础知识和基本技能技巧，培养学生对音乐的感受力、理解力、表现力和为幼儿歌（乐）曲配弹伴奏的能力。
（七）基础乐理（64学时）
基础乐理课是表演艺术专业的专业基础理论课。其任务是通过基础乐理的学习，使学生掌握学习音乐所必需的最基础知识，积累音乐语言，提高音乐素质和审美能力。
六、实践教学环节简介
（一）入学教育
由学校统一安排。新生入学教育是针对大学新生的特点，帮助他们尽快适应大学生活，顺利完成从中学环境到大学环境的过渡，为他们以后更好地投入学习、生活、工作奠定坚实基础的教育。
（二）军事训练
由学校统一安排。通过严格的军事训练提高学生的政治觉悟，激发爱国热情，发扬革命英雄主义精神，培养艰苦奋斗，刻苦耐劳的坚强毅力和集体主义精神，增强国防观念和组织纪律性，养成良好的学风和生活作风，为学生以后的学习、生活、择业、创业奠定坚实的基础。
（三）专业实训
1.实训目标
通过艺术实践实习，让学生提高适应社会的能力，培养吃苦耐劳的精神，实现理论与实践的有效结合，提高学生的职业素养与技能。
2.实训内容
（1）艺术表演
（2）艺术编导
（3）艺术教育
（4）艺术策划
3.专业实习（含见习和顶岗实习）
（1）通过学校推荐、自主选择等方式确定实习单位，签订劳动协议。
（2）按照专业人才培养方案和实习管理规范要求，采取实地检查指导、师生定期联系、学生定期汇报、学生实习记载等方式，对学生毕业实习进行全方位、全过程的管理，全面掌握学生实习情况。
（3）学生定期回校汇报交流，有针对性地举办专题讲座，提升学生的专业知识与技能。
（4）将学生实习过程评价、企业评价、学生自我评价及毕业汇报演出等结合起来，对学生实习状况进行综合评价。
4.毕业汇报演出
安排在第五学期，共8周。要求学生举办本专业毕业汇报演出。根据演出的情况分为优秀、良好、及格、不及格四个等级。
5.活动课程
鼓励学生参加社会演出实践活动，充分利用实习基地，给学生提供参加比赛或演出的机会与舞台。
6.社会实践
安排在寒暑假期间，要求学生通过社会调查，深入了解社会，并对某一社会问题进行深入思考，最终形成调查报告。
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