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镇雄县以创新培养措施和构建长效机制为抓手，整合组织资源，积极构建大学生村官“链式”培养管理体系，不断探索大学生村官人才培养和作用发挥的有效途径。

构建“管理链”，促进作用发挥。制定了《镇雄县大学生村官管理制度》，建立了“县委组织部统一管、乡镇党委具体管、村党支部直接管”为基本框架的管理体系。县委组织部落实１名部领导和２名工作人员专门负责对大学生“村官”的联系、督促与指导，通过经常性检查、适时诫免等形式对大学生“村官”进行跟踪管理。乡镇党委、政府根据各村的实际情况，科学制订目标任务，与大学生“村官”签订年度目标责任书，并负责督促和指导大学生“村官”驻村开展工作。村党总支负责对大学生“村官”的日常管理，建立大学生“村官”管理日志，对大学生“村官”的平时工作、生活，特别是在考勤、工作方法、工作实效、工作作风等方面进行详细记录。

构建“服务链”，优化工作环境。制定了《关于做好选聘到村任职高校毕业生管理服务工作的实施意见》，建立了“县大学生村官管理办公室统一协调、乡镇大学生村官管理办公室跟踪服务、村党总支具体落实”为主要框架的服务体系。开通了大学生“村官”服务热线、建立了大学生村官QQ联系群、开设了大学生“村官”论坛。在上级资金还没有到位的情况下，提前垫发了大学生“村官”工作、生活补助。乡镇大学生村官管理办公室和村党总支结合自身实际，妥善安排了大学生村官的食宿问题，确保大学生“村官”食宿和出行等工作生活条件得到基本保障，驻村后工作有条不紊开展。

构建“培养链”，提升综合素质。建立了“县委组织部统一培训、乡镇党委压担子培养、村党总支放手放权”为主要模式的培养体系。建立和落实了大学生“村官”座谈交流制度、岗前培训制度。举办了大学生”村官”座谈会，新选聘大学生”村官”岗前培训班，选送2名大学生“村官”参加了云南省农村干部学院2010年培训班学习。乡镇党委对大学生“村官”进行压担子培养，大学生“村官”除担任村党总支书记助理或村委会主任助理外，还兼任村团支部书记或副书记，农村党员干部现代远程教育站点管理员等职务。村党总支根据大学生“村官”的专业特长，提供实践平台，促使大学生“村官”在抓好远程教育、劳务输出、农村产业结构调整等工作中锻炼成才。

构建“帮带链”，实现角色转换。建立了“部务会成员分片联系、乡镇领导班子成员结对帮扶、村党总支书记一对一帮带”为主要模式的帮带体系。县委组织部部务会成员以片区为单位，每人分别联系3-4个乡镇大学生“村官”，定期开展谈心谈话活动，把握思想动态，帮助协调处理大学生“村官”反映的问题。乡镇副科级以上干部负责联系帮带1-2名大学生“村官”，对他们进行直接培养，在农村工作、解决问题、项目选择等方面及时加强引导和指导。村党总支书记负责手把手指导大学生“村官”，重点介绍风土人情、习俗礼仪，传授生活技能、农业农村工作方法等，引导和帮助大学生“村官”找准工作的切入点，尽快进入工作角色，适应工作环境。

构建“考核链”，激发工作潜能。建立“村党总支工作管理日志、乡镇党委目标责任完成情况、县大学生“村官”管理办公室年终评议”为主要内容的考核评价体系。村党总支建立大学生“村官”管理日志，作为大学生“村官”平时考核的重要依据。乡镇党委根据大学生“村官”的平时表现和工作实绩，对照大学生“村官”年度目标责任书，逐项量化考核，提出考核意见。根据民主测评情况、工作完成情况、村党总支和乡镇党委考核意见，结合平时督查、抽查掌握的情况，按优秀、称职、不称职三等次确定大学生“村官”年度考评结果，并将考核结果存入个人人事档案，作为大学生“村官”奖励、培训、续聘、解聘的主要依据。