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咸阳师范学院音乐学院前身是成立于2001年的艺术系，随着学校艺术教育事业的发展，2010年学校进行机构设置改革，成立了音乐学院。学院现下设声乐、钢琴、舞蹈、理论与器乐4个教研室，设立了“艺术实践中心”。拥有“公共艺术与审美文化研究中心”、“秦汉乐舞研究中心”两个校级科研机构和“音乐表演与传播研究中心”一个院级科研机构。2009年，学院 “艺术实训、实践、实验教学中心”被确定为陕西省“第五批省级实验教学示范中心”，是我校被确定的第一个省级实验教学示范中心。现有琴房100多间，电钢琴教室4间、电钢琴62架，舞蹈教室4个、排练厅1个。拥有一个600多座位的表演厅，并配有专业资料室。现有设施可以满足音乐学、舞蹈学专业的本、专科教学需要。
建院以来，学院瞩目社会文化建设和艺术学科的改革实践，坚持以培养各级音乐、舞蹈教师和具有综合素养、扎实技能的艺术专门人才为办学理念，着力培养具有创新精神的复合型人才。学院不断加强学科建设，现有学生970多人，有音乐学、舞蹈学、音乐教育、舞蹈表演4个专业，面向全国10余省区招生。现有教职工52人，其中教授2人、讲师39人，博士、硕士、在读硕士共33人，“校级教学名师”1人。师资队伍和学科建设方面，学院坚持每年度选派教师进修学习、对外交流，同时也邀请本学科名家和大师来我校举办钢琴、声乐、舞蹈、器乐等讲座和学术报告。近年来，我院教师主持省厅级科研项目十余项，获得全国教育科学研究优秀成果奖三等奖一项、第四届全国大学生艺术展演活动高校艺术科研论文评选二等奖，省级厅级科研成果奖、艺术展演奖多项。我院每年举办系列教师技能竞赛、专业示范活动，引领教师不断提高专业技能，充分展示了教师的风采。
专业育人方面，学院努力探索人才培养新模式，努力拓宽人才培养渠道，注重加强对学生实践能力的培养，学生在各级各类比赛和文艺演出活动中成绩斐然。音乐学院学生曾先后与著名歌唱家董文华、宋祖英等同台演出参加省市大型文艺晚会多场次。2010年由我院师生创作的原创话剧《友情，永不逝》参演了由中共陕西省委宣传部、省文学艺术界联合会、省教育厅、省戏曲家协会共同举办的陕西省第二届大学生戏剧节，喜获六项大奖。2011年学院组织60余名学生参加由省委宣传部、省文化厅主办的大型情景音画《延安颂》的排练和演出，在全国引起了强烈反响。2012年以来，学院二次组织学生参加教育部音乐学专业学生基本功大赛取得优异成绩。学院院系文化和学生活动底蕴深厚、特色鲜明，每年举办的“毕业生回报师恩”系列演出活动充分展示了我院大学生的风采，已经成为全校大学文化和精神文明建设的特色品牌。2013年以来，学院加强专业课改革，突出以文化艺、乐舞融合、注重专业技能、服务公共文化的教改思路，加强小舞台艺术实践和学生基本功大赛，深化了教学内涵，在校内外引起强烈反响。2014年，学院顺利通过了省级本科教学巡诊评估，获得专家好评。先后成立了大学生萨克斯管乐团、合唱团和民乐团等三大品牌团体，首次获陕西省基础教育重大招标课题和省教育厅大学生创新创业训练计划项目各1项。我院师生暑期文化下乡公共服务演出项目在地方影响深远。在陕西省第四届大学生艺术展演中选送的合唱《青春舞曲》获得艺术表演类甲组声乐类一等奖，并被推荐到教育部参加全国大学生艺术展演评奖，我院学生参加“咸阳市第五届青少年电视才艺大赛”，喜获多项大奖。
中流击水、意气风发，青春的音乐学院将在学校党政的坚强领导下，坚持科学发展、内涵发展、创新发展，秉持“大气雍容、大德生生”的理念，全体音乐人正同心同德，励精图治，奋发有为，为建设中和、大气、激情、壮美的音乐家园，为培养中国足彩网优秀的艺术人才而不懈奋斗。
舞蹈学
一、培养目标
培养德智体美全面发展，掌握舞蹈学科基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学能力的各级学校教师，以及适应地方文化发展的社会舞蹈和艺术工作者。
二、培养规格
（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观、艺术观以及高尚的道德品质。
（2）系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解本学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，基本上具有一专多能的知识结构；掌握计算机和网络应用等现代信息技术的基本知识，具有一定的应用能力；掌握一门外语，达到我校规定的四级外语水平；正确使用普通话（文科学生达到国家二级甲等以上水平，理科学生达到国家二级一等以上水平）。
（3）具有较好的发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力和适应社会的能力。
（4）具有健康体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家学生体质健康标准。
（5）具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和文化创作、管理能力。
（6）具有较强的文化自觉意识，适应地方文化建设及文化产业发展对艺术专业人才的基本要求，具有基本的艺术教育、创作、传播和基层文化活动管理能力。
三、主干学科：艺术学、教育学
四、专业主干课程
芭蕾基训、中国古典舞、中国民族民间舞、现代舞、外国代表性舞、舞蹈编导、中国舞蹈史、西方芭蕾史、舞蹈专业英语、舞蹈文献检索与利用、舞蹈解剖学等。
五、学位授予：艺术学学士学位
舞蹈表演
一、培养目标
本专业培养具备德、智、体、美等全面发展，具有一定的马克思主义基本理论素养，掌握舞蹈学科基本理论、基础知识与基本技能，具备在文化部门、艺术团体进行舞蹈编导、舞蹈表演和艺术管理的能力；能够担任中等学校舞蹈教师及其他舞蹈文化工作者的合格人才。
二、培养规格
本专业学生主要学习马克思主义基本原理、舞蹈表演的基本理论与基本技能，经过长期的表演技法、舞台实践等基本能力训练，以及全面的审美教育、传统文化教育和艺术熏陶，熟练掌握舞蹈表演与艺术创作的基本知识和技能。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1、热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观、价值观和审美观，具备高尚的道德品质。
2、系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解本学科的前沿领域，具有科学研究的初步能力，具有舞蹈编导和表演的基础能力；了解相关学科的基本知识，具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识，具有一定的应用能力；掌握一门外语。
3、具备从事艺术实践与管理工作的基本素养、基本技能，会讲普通话，且达到二级乙等以上（少数民族学生达到三级甲等以上水平）。
4、熟悉有关文艺的方针政策、全面了解中国优秀传统文化的初步知识，了解、关注当代审美文化和艺术实践、传播的基本形态和价值取向，能够结合公共艺术和审美文化发展的实际从事自主性的舞蹈艺术多元化实践探索。
5、达到国家学生体质健康标准和军事训练标准。具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格、良好的心理素质、较强的创新精神和实践能力，成为德、智、体、美全面发展的高素质人才。
6、具有较强的文化自觉意识，适应地方文化建设及文化产业发展对艺术专业人才的基本要求，具有基本的艺术教育、创作、传播和基层文化活动管理能力。
三、主干学科：艺术学、音乐与舞蹈学
四、专业主干课程
芭蕾舞表演、中国古典舞、中国民族民间舞、秦汉乐舞、舞台表演理论与实践、当代文艺形态学、中国传统文化概论、艺术美学、现代舞、外国代表性舞、舞蹈编导、中国舞蹈史、西方芭蕾史、芭蕾舞剧赏析与排练、中国古典舞剧赏析与排练、中国民族民间舞剧赏析与排练、现代舞剧赏析与排练、舞蹈专业英语、舞蹈解剖学等。
五、学位授予：艺术学学士学位
音乐学
一、培养目标
培养德智体全面发展、掌握音乐学基本知识、基本理论和专业技能，具有较强的实践能力和一定的教育教学能力、能够从事中小学音乐教育的合格教师，以及适应地方基层文化建设和艺术工作的复合型人才。
二、培养规格
（1）热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想；坚持科学发展观，具有科学的世界观、正确的人生观和价值观、艺术观以及高尚的道德品质。
（2）系统掌握本专业的基础理论、基本技能和基本方法，了解本学科的发展前沿，具有科学研究的初步能力；了解相关学科的基本知识，基本上具有一专多能的知识结构；掌握计算机的基本知识和网络应用等现代信息技术，具有一定的应用能力；掌握一门外语，达到我校规定的四级外语水平；正确使用普通话（文科学生达到国家二级甲等以上水平，理科学生达到国家二级一等以上水平）。
（3）具有较好的发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力和适应社会的能力。
（4）具有健康体魄和一定的军事基本理论及基本技能，达到国家学生体质健康标准。
（5）具有良好的人文素质与科学素质，具有健全的人格和良好的心理素质，具有较强的创新精神和实践能力。
（6）全面了解国家社会发展、文化建设的总体态势和政策现状，具有较强的文化自觉意识，适应地方文化建设、文化产业对艺术专业人才的基本要求，具有基本的艺术教育和创作、基层文化活动管理能力。
三、主干学科：艺术学、教育学
四、专业主干课程
乐理、视唱练耳、声乐、钢琴、多声部音乐分析、中国音乐史与名作赏析、中国民族音乐、西方音乐史与名作赏析、外国民族音乐、合唱与指挥、中学音乐教育导论与教材教法、艺术美学、中国传统文化等。
五、学位授予：艺术学学士学位
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