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初中语文学习方法：人生的标点符号

我的一生是一句话，母亲最希望我把它推敲得美丽些、生动些。我用我的脚印落成文字，将它书写在时间的稿笺上。后人为我堆起的那座坟墓，想来就是句末的标点了。

那么，我将表达出怎样的意思呢?

我将脚印首先落成“善”字——我觉得它是最不可缺少的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

但我渴慕一个表示完整的句子。于是我又将脚印落成“信”字——我觉得它是最靠得住的。母亲发现后，点了点头，却又说：“这还不够，后人只能在句末给你点成逗号。”

于是我将脚印落成“顽强”，落成“进取”，落成“创造”——我觉得它们都是闪闪发光的。母亲睁着昏花的老眼见了，点了点头，却依然说：“这还不够??”

我茫然了。

“任何人都不会得到句号的，”白发苍苍的母亲叹息了一声，补充说，“可贵的，孩子，是你一直在争取句号。这样你将会赢得一个能够竖立起来的感叹号。”

1.联系全文看，文中的“我”一直认为“句末的标点”应该是什么标点?从哪句话中可以看出?答：。

2.文中加点的“这”，具体指代什么内容?答：。

3.白发苍苍的母亲叹息一声的原因是什么?用文中一句话回答。答：。

4.本文中运用得最成功的修辞方法是什么?请从文中摘出两个例句。答：。

5.用“人生——文字——坟墓——标点”的顺序和要点，写出概括本文主要内容。不超过40字。答：。

6.写出“推敲”这个典故由来的两句诗。

答案

1.句号“是你一直在争取句号

2.善，信，顽强，进取，创造

3.“任何人都不会得到句号的。”

4.比喻比如“人生是一句话”，又如“我用我的脚印落成文字”。

5.人生是一句话，要由我们的脚印落成美丽生动的文字，让后人为我们堆起的那座坟墓竖起一个感叹号。

6.“鸟宿池边树，僧敲月下门。”