《语文》考试说明
一、考试范围与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据《普通高中语文课程标准》中的课程目标,确定语文科考试内容。考查内容不受教材内容限制,着重考查学生的语文识记、理解、分析综合能力、阅读赏析能力和表达应用能力。
二、考试题型
(一)单项选择(45分)
本类题考查语文基础知识的积累,重点考查语文学科的基础知识的运用能力。考查学生能认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义;能正确使用词语(包括熟语);辨析并修改病句;正确运用常用的修辞方法;了解重要作家作品和文化常识;并能在具体语言环境中正确运用。
(二)现代文阅读(25分)
本类题考查学生的阅读能力和感知能力。学生在通读文章的基础上,理清思路,理解分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。以及学生对阅读材料的感受、理解、欣赏和评价的能力,重点考查在理解基础上进行分析的能力。
(三)写作(30分)
本类题考查学生写作的综合构思能力,考查文字表达能力,重点考查运用社会综合知识进行创新思维和语言的综合表达能力。
《数学》考试说明
一、 考试范围与要求
1、 集合
(1)集合之间的关系:子集,真子集
(2)集合的运算:并集、交集、补集
(3)不等式的解法:一元二次不等式的解法、含绝对值的一元一次不等式
的解法
(4)简单逻辑:判断复合命题的真假
2、函数
(1)函数:函数定义域的求法、判断给出的几个函数是否是同一函数、函数值的求法、函数奇偶性的判断
(2)幂函数、指数函数和对数函数:分数指数幂与根式的互化、对数的运算
3、三角函数
(1)角:角度制与弧度制的互化、特殊角的三角函数值、任意角的三角函数值的符号
(2)三角函数:同角三角函数间的计算、二倍角公式的应用、正弦函数和余弦函数的和差化积、正弦函数和余弦函数的作图
4、立体几何
(1)简单立体图形直观图的画法
(2)简单立体图形三视图的画法
5、直线和二次曲线
(1)直线:平面内两点间的距离、直线的倾斜角和斜率、直线的点斜式方程和一般式方程、两条直线的夹角、两条直线平行和垂直
(2)椭圆、双曲线、抛物线标准方程的求解
6、数列
(1)等差数列:等差数列通项的计算、等差中项的计算
(2)等比数列:等比数列通项的计算、等比中项的计算
(3)简单数列极限的四则运算
7、排列与组合、二项式定理
(1)排列数与组合数的计算
(2)能用排列组合解决简单问题
(3)能利用二项展开式的通项计算二项展开式的某一项
8、概率
能根据古典概型解决简单问题
二、考试题型
(一)单项选择(每题3分,共30分)
(二)填空题(每空5分,共20分)
(三)解答题(每题10分,共50分)
《综合》考试说明
思想政治部分:
一:考点:
(一)经济生活
1、生活与消费
2、生产、劳动与经营
3、收入与分配
4、发展社会主义市场经济
(二)政治生活
1、我国公民与政府
2、发展社会主义民主政治
3、国际社会和我国的外交政策
(三)文化生活
1、文化的作用和发展
2、民族精神和先进文化
(四)生活与哲学
1、哲学思想与物质观、实践观
2、唯物辩证法
3、历史观与价值观
(五)时事政治
2016年4月-2017年2月国内外时事政治热点
二、参考书目:
高中《思想政治》必修一、必修二、必修三、必修四;《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》;《半月谈》
三、分值比例
40%-50%
历史部分:
一、考点:
(一)古代中国的政治制度
(二)列强侵略与中国人民的反抗斗争
(三)近代中国的民主革命
(四)现代中国的政治建设与祖国统一
(五)现代中国的对外关系
(六)古代希腊罗马的政治制度
(七)欧美资产阶级代议制的确立与发展
(八)从科学社会主义理论到社会主义制度的建立
(九)当今世界政治格局的多极化趋势
(十)古代中国经济的基本结构与特点
(十一)资本主义世界的市场的形成和发展
(十二)近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展
(十三)中国特色社会主义建设的道路
(十四)中国近现代社会生活的变迁
(十五)世界资本主义经济政策的调整
(十六)苏联的社会主义建设
(十七)世界经济的全球化趋势
(十八)中国传统文化主流思想的演变
(十九)西方人文精神的起源及其发展
(二十)古代中国的科学技术与文学艺术
(二十一)近代以来世界的科学发展历程
(二十二)近代中国的思想解放潮流
(二十三)20世纪以来中国重大思想理论成果
(二十四)现代中国的科技、教育与文学艺术
(二十五)19世纪以来的世界文学艺术
二、参考书目:
高中《历史》必修一、必修二、必修三;《中国近现代史纲要》;《中国共产党简史》
三、分值比例
30%-40%
其他:
一、考点:
(一)地理与省情
(二)道德与法律
(三)礼仪与社交
(四)科学与健康
(五)文化与体育
二、参考书目:
高中《地理》必修一、必修二、必修三;《大美青海》;《中国中学生百科全书》
三、分值比例
20%-30%
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