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一、护理学专业概况

1.护理学专业的发展现状

北京城市学院护理学本科专业已于2013年正式通过国家教育部批准，于2014年9月开始招收护理学本科学生，学制为四年，学位授予门类为理学学士。

北京城市学院是本科层次的民办普通高等学校，学校在国家教育精神和“十二五教育发展纲要”指导下，经过认真调研国内外护理行业形势及本科教育现状，找出了国内护理教育存在的不足及缺陷，力争通过汲取国内外护理教育先进经验并结合学校优势，制定了护理本科教育创新培养方案，探索护理本科教育新路，培养服务于我国卫生事业发展需求、服务于首都经济发展及国际护理需求的应用型护理人才。北京城市学院经过多年办学，学校树立了培养应用型人才的办学定位，拥有相关专业办学经验的积累，这也为护理学本科的建立和发展提供必要的基础。

2.护理学专业的师资情况

本专业教师队伍知识结构完善、年龄结构得当、职称结构合理，专业带头人优势明显。同时，为了进一步加强师资力量，聘请有实际工作经验的一线护理专家作为兼职教师，使得学生获得更好的护理教育。

欧阳青副教授，生物医药学部护理学专业带头人。欧阳青原任北京中医药大学护理学院书记，现为中国老年学学会老年保健康复专业委员会总干事、被北京市职业技能鉴定中心、中国康复学会等多家单位特聘为专家，也曾被北京护理学会特邀理事。欧阳青副教授从事教育教学三十年，在护理教育、老年护理、康复护理等方面都有较深入的研究，曾为大型养老集团编写护理培训教材2万字，有多篇文章在护理教育、中医教育、中国护理管理、国际老年大会论文集中发表；擅长护理教育和管理，先后有十余篇文章校内获奖，并获得过卫生部部级先进个人奖项。

为了进一步加强师资力量，强化护理学的理论教育与实际应用的衔接性，聘请多位具有丰富本科教学经验的护理专业教师与一线护理专家担任兼职教师，建立了稳定的兼职教师队伍，带动了本校教师队伍的建设。

同时，本专业邀请护理学专业教学和实践领域的知名专家担任本专业的专家委员，为本专业的发展献计献策，保驾护航。

3.护理学专业的科研情况

本专业教师参加科研情况如下：

（1）欧阳青副教授2012年主持的课题《社区中医护理干预对中老年Ⅱ型糖尿病的影响研究》获中国老年学学会2012年度的优秀科研成果奖；主讲课程曾主获北京市第十四届“灵山杯”优秀报告二等奖；2005年策划的“特色德育日”获校级“创新成果奖”。

（2）郑萍副教授发表护理学相关的研究论文，如《Ⅱ型糖尿病病人抑郁状态及护理干预研究进展》、《中医护理技术对混合痔患者术后疼痛的影响》

（2）赵丽丽老师在中国实用护理杂志中发表《非语言性沟通在眼科门诊治疗室的应用》及《近视眼的护理研究》论文；参与项目《超声乳化玻切技术在婴幼儿白内障手术中应用研究》获得河南省南阳市科学技术进步二等奖。

4.护理学专业所在行业的发展现状及发展前景

健康是人类追求的永恒目标，随着人们健康意识的加强，整个社会对护理专业人员的需求越来越高。无论是发达国家还是发展中国家，卫生工作都是政府关注民生的一项重要工作，护理行业是卫生工作的重要组成部分，越来越多的国家关注并重视护理行业的发展。

二、专业特色及优势

本专业办学理念契合国内外护理行业新形势及发展，在国家教育精神和“十二五教育发展纲要”指导下，经过认真调研国内外护理行业形势及本科教育现状，找出了国内护理教育存在人文素养教育不足、养老护理、社区护理、康复护理知识与技能不足等缺陷，并力争通过汲取国内外护理教育先进经验并结合我校优势，制定护理本科教育创新培养方案，探索护理本科教育的新路，如下：

特色1：结合目前护理行业发展的新形势、护理人才的需求新变化及护理教育的现实状况，重点在培养护理专业学生的人文情怀、评判性思维方面下功夫，通过人文课程和活动课程等方式，提高护理本科学生的职业自豪感和使命感，提高综合素质。

特色2：通过优化培养方案及理论课程与实践课程合理的课程设置，除使学生扎实掌握内科护理、外科护理、妇科护理、儿科护理的基础知识和技能外，要在社区（老年护理）、康复护理、护理管理等专科护理培养方面有所积累和突破。

特色3：采取学校与教学医院交叉授课，实习与见习交叉进行的模式，最大程度.强化学生在教学医院的专业课程实训及临床护理的实际技能。

特色4：为了使护理学的理论教育与实际应用的衔接得更好，聘请多位具有丰富本科教学经验的护理专业教师与一线护理专家担任兼职教师，建立了稳定的兼职教师队伍，带动了本专业教师队伍的建设。

三、培养目标

培养德智体美全面发展，能够坚持正确政治方向，具有良好职业道德与个人修养，适应社会经济及卫生事业发展需要，符合未来高等护理学教育要求，具有较强敬业精神、协调能力和良好心理品质，掌握一定临床医学、预防医学知识，系统掌握护理学基本理论知识和技能，具备一定的创新精神和较强的社会活动能力，能在医疗卫生、预防保健、疾病控制等领域从事临床护理、社区(老年)护理、康复护理、护理管理及健康教育等工作的护理学应用型人才。培养适应我国卫生事业发展需求、服务首都经济的发展及符合国际护理需求的应用型护理人才。

四、核心课程

基础护理学、护理心理学、护理管理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、老年护理学、中医护理学、康复护理学等

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