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综合知识部分

第一部分高等教育学

一、高等教育历史与理论

（一）高等教育的概念演变

（二）高等学校的职能演变

（三）高等学校的人才培养目标

二、大学精神与理念

（一）大学精神文化的涵义

（二）现代大学理念的时代内涵

三、大学教师职业与专业发展

（一）高校教师发展的必要性

（二）高校教师发展内容和途径

（三）高校教师发展的阻力及其超越

四、大学课程与教学

（一）高校课程概念与价值观

（二）高校课程的主要类型

（三）高校课程的编制与评价

（四）高校课程改革的基本趋势

（五）高校教学的过程和任务

（六）高校教学设计的程序与模式

（七）高校常用的教学方法

五、当代高等教育发展趋势

（一）大众化与高等教育改革

（二）市场化与高等教育改革

第二部分高等教育心理学

一、大学生心理特点与因材施教

（一）心理发展及其特点

（二）大学生的认知特点

（三）大学生的情意特点

（四）大学生的自我意识的发展

（五）大学生智力差异与教育

（六）大学生的人格差异与教育

（七）大学生的性别差异与教育

二、高等学校教师心理

（一）高校教师的角色分析

（二）高校教师的心理品质

（三）高校教师的威信

（四）高校教师的成长

三、学习理论及应用

（一）学习的概念与分类

（二）大学生学习的特点

（三）联结派的学习理论

（四）认知派的学习理论

四、传授知识与激发创新

（一）大学生的知识获得

（二）大学生思维与创造性的培养

五、德育与心理健康

(一)品德形成的过程和影响因素

(二)大学生品德的培养

(三)大学生心理健康的标准

(四)大学生常见的心理问题

(五)维护大学生心理健康的途径和措施

六、大学生的激励与管理

（一）激励的概念与作用

（二）需要与动机

1.激励的基础—人的需要

2.激励机制—人的动机

3.成就动机理论

（三）激励理论

1.内容型激励理论

2.过程型激励理论

3.状态型激励理论

（四）激励大学生的途径和方法

艺术专业基础知识部分

第一部分（面向基础部教师岗位）

1.意大利文艺复兴时期：达芬奇的艺术成就

2.德国文艺复兴时期：丢勒的艺术成就

3.17、18世纪佛兰德斯的绘画：鲁本斯的艺术成就

4.17、18世纪荷兰的绘画：伦勃朗的现实主义绘画

5.19世纪浪漫主义美术的风格

6.现实主义美术的繁盛-雕塑巨匠罗丹

7.印象主义的产生及特点

8.新印象主义美术-修拉的艺术特点

9.文艺复兴三杰的艺术特点与区别

10.保罗.塞尚与莫奈艺术风格的比较

第二部分（面向首饰设计教师岗位）

1.首饰的定义及词义延伸

2.中国古代首饰的起源和发展历史

3.首饰美的主要表现方面及内容

4.珠宝首饰设计形式美的定义，特征与法则

5.影响首饰色彩感觉的外在因素与内在因素

6.首饰图案的特征

7.珠宝首饰图案和造型设计的基本方法

8.珠宝首饰的个性化造型设计

9.珠宝首饰制作常用材料的品种分类和选用要求

10.金属首饰的表面处理工艺和设备

第三部分（面向服装设计教师岗位）

1.中国周代的服饰制度

2.古罗马及古埃及服饰特点

3.中国隋唐服装

4.中国宋辽金元服装概况

5.哥特式风格在西方古代服装上的体现

6.西方文艺复兴时期服饰

7.中国明代男服及女服形制

8.西方服装上的巴洛克风格和洛可可风格

9.中国清代朝服和满汉妇女服饰

10.近现代西方主要时装设计大师作品风格特点

第四部分（面向影视制作（录音与音效）教师岗位）

1.掩蔽效应的概念

2.鸡尾酒效应的概念

3.传声器方向性的分类

4.动态范围的概念

5.压缩器有哪几个参数

6.直达声的特点

7.等响曲线的概念

8.电容话筒的特点

9.动圈话筒的特点

10.早期反射声的特点

11.均衡器的功用

12什么是ORTF立体声

第五部分（面向创意研发中心管理岗位）

1.创意产业的基本概念及特征

2.国内创意产业发展较好的城市的特点

3.深圳创意产业的发展现状

4.深圳创意产业的展览与学术活动

5.深圳创意产业发展的主要优势及劣势

6.展示空间功能区域划分

7.墙面及展板的陈设规格

8.展示道具设计分类

9.展示设计材料的种类

10展示设计灯具类型

11.展示陈列的构成方法

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